教育科研人员综合素质提升培训

发布时间: 2024-04-09 17:52:30 浏览次数 : 290 来源:河南师范大学

专题介绍

教育科学研究，是指运用科学方法，对学校发展、教育教学实践中存在的突出问题进行探索、实践和研究，探究提高各类教育教学活动效益的途径，它是一所学校的原动力和生长点，也是学校保持生机与活力的重要因子，更是教师专业成长的必由之路。开展教育科研人员培训，对于促进先进教育理念的贯彻实施，创建现代学校建设，提高学校干部、教师和学生的综合素质具有重要作用。

师资力量

在河南师范大学雄厚师资的基础上，整合了国内外高校和机构的优秀教授、相关领域有专业话语权的政府高级官员，让不同身份不同视角的教学开启干部教育的新局面。

核心课程

培训课程	课时
迎接高质量教育科学研究新时代——《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》解读	半天
马克思主义理论学科建设：思想政治教育的科学研究问题	半天
成为研究者：教师教科研意识和能力提升的路径	半天
教育科研的数据挖掘和分析	半天
构建以题为核心的科研和管理体系	半天
面向一流大学建设的科研发展思考与实践	半天
课程与教学变革：新考下学校教育科研的关键着力点	半天
教育科研与教学论文的写作	半天
职业学校教师专业发展与科研能力提高	半天
师范类院校科研和专业建设	半天
中小学教育科研的地方创新	半天
医学科硏设计、科研规范、临床学科建设	半天
国家级科研课题申报与管理研究	半天
新时期职务发明知识产权归属和利益分享制度改革	半天
教科研课题立项技巧——教科研课题设计与申报	半天
科技创新与政校企产学研合作模式探索	半天
学科发展中的平台、团队、智库建设和国家项目申报	半天
高校人事分配制度的激励与导向	半天
新时代我国知识产权行政保护	半天

培训体系

需求调研

通过问卷调查、专题座谈、个别访谈等方式对委托单位培训的需求、教学方法等进行深入了解。发现委托单位当前发展的痛点与难点，提出专业的培训建议。

培训设计

围绕委托单位的需求，反复商讨项目方案，由项目负责人、教务部、培训部及后勤部协同审核，严格把关培训方案。

整合资源

根据培训计划，匹配最合适的师资、现场教学及后勤保障资源等，充分体现重庆高校的学科综合优势和重庆经验、理念优势。

实施教学

采取讲授式、案例式、研讨式、体验式等开展教学。教学、学务、后勤、质控联动，协调部署各个环节，确保教学工作有衔接，质量有保证，措施有落实。

评价反馈

培训期间，学员可手机扫描二维码，进行实时评价与留言，提出改进的意见和建议，培训结束后，将形成全面详实、内容丰富的培训质量报告。

培训流程

抵达河南

安排接站

入住宾馆

熟悉环境

开班仪式

合影留念

开班讲话

讲解注意事项

研修学习

专题学习

现场教学

结构式研讨

结业仪式

观看结业视频

颁发结业证书

全员愉快返程