【师训】助力专业成长和办学管理能力提升——我院举办省师训平台项目“未来教育与学校发展设计”培训

发布时间: 2024-05-26 15:09:15 浏览次数 : 866 来源:温州大学

随着科技的不断进步，人工智能正逐渐渗透到各个领域，一场聚焦未来教育与学校发展设计的培训于5月15日在我院拉开帷幕。此次培训的学员主要来自中小学各校中层以上领导，旨在全方位提升其专业成长和办学管理能力。

理论引领

在理论环节，张作仁教授指出学校要致力于办让孩子拥有美好未来的学校，坚持“为未来而办、向未来而学、创未来而教、享未来而评”的价值追求，构建“未来教育”高质量发展体系，打造“未来教育”窗口校。

在互动过程中，张教授还巧妙运用了一些幽默诙谐的语言和生动的例子，整个会场氛围十分轻松活泼。他鼓励学员们积极参与讨论，勇于提出自己的见解和疑问，在探讨中收获知识和灵感。

现场教学

本次培训特地安排了多所学校开展现场教学。

在温州大学附属南白象小学，李爱茹校长以《方圆教育：让每个儿童彰显独特气质》为题做了汇报，在温州大学附属教育集团学校品牌建设引导下，学校以项目为载体落实方圆教育。

【师训】助力专业成长和办学管理能力提升——我院举办省师训平台项目“未来教育与学校发展设计”培训

在温州榕园学校，郑晓峰副校长给学员们带来了《活力榕园：赋能成长的学校设计》的汇报，郑老师从坚持办学理念育人目标融合、坚持立德树人根本任务出发等8个视角，让学员们见识了榕园学校建设的生长型未来学习社区，了解了学校STAR四大校本课程以及配套校园空间，劳动素养培养空间等等，为大家未来学校的空间建设带来许多灵感。

在温州大学附属实验幼儿园，陈娴园长作《立幼学育未来：未来课程与资源开发"案例教学》分享。从总体思路的建构脉络到三大园区“混龄多元，医教结合，游学博览”各具特色的课程开发，分享了“为未来、向未来、创未来、赢未来、享未来”的课程理论方向和资源开发的过程，学员们看见了“未来空间、未来课程、未来教师、未来儿童、未来园所”的教育新体系、新形态，在心中留下了一个未来学校的样板。

在温州大学附属茶山实验中学，季焕忠校长作未来教育与学校发展设计讲座：《问是教育：办一所让孩子拥有美好未来的学校》，季校长从教育品牌与内涵解读、“问是”教育品牌与创新项目、创新实践项目与工作重点来阐述，重点落实“问是”课堂而展开一系列探索实践研究案例。

在温州大学附属茶山实验小学，赵晓海校长作了《为未来而来——未来学生培养的思考与实践》报告，从与时俱进完善育人课程体系、持之以恒提高课堂育人质量、精益求精策划主题活动育人等三方面分享了学校在未来学生培养方面的理念和实践经验，也分享了这六年来取得的成果，期待能够激发更多的教育创新思维，为培养适应未来社会的学生打下坚实的基础。

总结提升

学员们进行三天的校园考察活动后，张作仁教授将全班30多位学员分成4小组，分别从备课、教学、学生学习、评价四个模块进行现场项目的策划和阐述，之后，张教授对每个小组的方案都做了精准点评与指导。

培训尾声，还安排了富有特色的结业仪式，30多位学员结合这几天的学习，纷纷讲述自己的学习感悟和接下来的工作计划，张作仁教授再一一进行回应，并为本期优秀学员颁发了教育策划师的证书及奖品。

五天的培训一晃而过，每位学员都收获满满，张教授最后总结到：每一所学校要建构高质量的教育体系，办一所让每个孩子拥有美好未来的学校。每一位老师为学生定制个性化的成长方案，为孩子一生的幸福奠基，这也是未来教育的期待。我们要努力构建高站位育人理念系统，高品质的校本课程系统，高投入的深度学习系统，高浸润的环境育人系统，高水平的教师成长系统以及高效率的协同育人系统，为每位孩子幸福人生去奠基，办一所让家长满意的家门口的好学校。