我校在第四届全国高校教师教学创新大赛中荣获佳绩

发布时间: 2024-08-03 16:50:05 浏览次数 : 426 来源:河南工业大学

7月27至31日，由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第四届全国高校教师教学创新大赛全国现场赛在成都举办。在这场教学创新大赛激烈角逐中，我校代表河南参赛的三支教师团队取得佳绩。机电工程学院申会鹏团队荣获新工科组副高组二等奖，设计艺术学院冯雨团队荣获新文科组副高组二等奖，生物工程学院吴兴泉团队荣获课程思政组正高组三等奖，获奖数量位居全省高校首位。

获奖教师合影

大赛颁奖现场

全国高校教师教学创新大赛是全国性最高级别的教师教学竞赛，体现着我国高等教育教学改革的最新成果，具有十分广泛的影响力和示范辐射效应。本届大赛以“推动教学创新，培养一流人才”为主题，分新工科、新农科、新医科、新文科、基础课程、课程思政、产教融合七个赛道，分设正高、副高、中级及以下3个小组。全国32个赛区1249所高校的25761名教师参加了省赛，1779名高校教师进入全国决赛。最终共评选出全国一等奖73项、二等奖170项、三等奖240项。产教融合赛道国赛将于今年11月另行举办。

本次大赛取得突破是学校对教学工作高度重视的重要体现，更是参赛教师及教学团队善于创新、敢于创新、践行创新的教学成果展示。本届赛事自2023年11月开始，大赛先后经过校赛、省赛、国赛，参赛教师反复打磨参赛作品，付出了辛勤的汗水。教师教学发展中心为比赛全程保驾护航，有计划、有组织的开展集训，邀请校内外专家进行精心辅导，为参赛团队提供全力支持。参赛团队和相关学院全心投入，总结凝练课程教学创新改革成果，持续演练，最终在全国赛场展现了我校教师教学风貌。

学校将继续坚持“以赛促教、以赛促改、以赛提质”的工作机制，创新开展符合学校办学特色的教师教学竞赛和交流活动，引导教师潜心教学，聚焦教学创新，推动信息技术与高等教育教学融合创新发展，打造学校教学改革风向标，坚持以学生为中心，提高教育教学质量，全面提升人才培养能力!

机电工程学院申会鹏

新工科组副高组全国二等奖

申会鹏老师主讲的“机械设计”是机械专业主干技术基础课程，主要培养学生对机械结构的设计、制造、研究和开发能力。课程实施了“问题导向·科教融合·能力进阶·工程创新”研究性教学模式;提出“机器-机构-结构-系统-性能”一体化的融合体系，实践项目案例贯穿式教学，构建学生的机器正向化设计思维;开发新工科物联网实践教学云平台，创建场景体验与自由搭建环境，增强学生学以致用的能力以及创新意识;引入企业工程问题，实施工程情景式教学方法，培育学生科学思维;尝试教学实验，探究学习行为，促进学生高效学习;形成三阶递进式机械设计课程思政体系，培养学生科技报国的家国情怀和精益求精的工匠精神，激发学生科技创新的使命担当和进取精神。

设计艺术学院冯雨

新文科组副高组全国二等奖

冯雨老师主讲的“家具设计”是面向产品设计和环境设计专业同学开设的专业选修课。基于国家推动“新文科”建设，引领高等教育“质量革命”战略背景，课程培养“知中国家具故事，爱中国家具文化，有中国文化底蕴”的创新型设计人才。课程开创“情境交互体验式”教学法，实施“名校+名师+金课”跨校际优质资源共建共享机制，建立基于交互理念的“教学行为魔方”模型，开展“智汇、智惠——我们的家具课”全国系列名师讲坛活动，教学成果助力中原家具产业经济发展。教学创新模式被中国家具协会、清华大学等8所高等院校推广应用，受益师生5600+，公益科普视频抖音平台浏览量超30万。课程负责人起草河南省现代家居产业链行动方案，省政府审议通过，中央人民政府公示。

生物工程学院吴兴泉

课程思政组正高组全国三等奖

吴兴泉老师主讲的“基因工程”是生物工程学院生物技术专业本科三年级核心必修课，培养学生基因克隆与表达、基因检测与鉴定、基因改造与编辑等专业知识与专业技能。课程提出“体内过程体外化”、“基于第一性原理”的生物技术创新设计新理念和“思维引导式”教学设计新思路，通过重构教学内容、重建教学资源、创新教学模式、完善考评体系，有效提升学生的学习兴趣、守正创新意识、创造性思维能力和持续发展能力。课程被认定为国家级一流本科课程，教学改革成果经多渠道推广，辅助我国9所高校完成课程智慧教学改革。为地方本科高校在智慧教育时代下进行课程改革与更新迭代提供了新经验和新范式。

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